Великобритания: спорные отметки выпускникам

Поскольку из-за пандемии коронавируса в этом году в британских школах не проводились выпускные экзамены, итоговые оценки абитуриентам высчитывались с помощью определённого алгоритма. В результате в целом ряде случаев учащиеся получили оценки ниже тех, что были рекомендованы их собственными учителями. Это стало особенно тяжким ударом для учеников из непривилегированных слоёв общества. А учащиеся дорогих частных школ, наоборот, получили дополнительные преимущества, - согласно критическому мнению некоторых журналистов.

показать/скрыть все цитаты
The Guardian (GB) /

Кто не завидует никак богатому сословью...

У учеников и их родителей есть все основания быть в ярости, - пишет The Guardian:

«Ученики из обеспеченных слоёв общества и дорогих частных школ ещё больше усилят своё доминирование в элитных университетах, поскольку выставленные оценки не просто несправедливы, но прямо-таки гротескны. Однако именно такая перспектива и вырисовывается перед Англией: и без того укоренённое неравенство выходит на новый уровень. При определении нынешних итоговых оценок будет учитываться то, какие успехи в среднем достигали ученики той или иной школы в прошлом. В итоге своим решением министры ставят в более выигрышное положение привилегированные школы и их учеников - по сравнению с другими, кто, возможно, ещё только подаёт надежды. Как видно по результатам, ученики из менее благополучных социальных слоёв нередко получают более низкие оценки - даже вопреки мнению их учителей. ... Для страны, которая собиралась отказаться от жёсткой иерархии, унаследованной от прошлого, и вместо этого сделать ставку на социальную мобильность (по крайней мере теоретически), день объявления итоговых оценок стал истинным фиаско.»

The Economist (GB) /

Всё не так страшно!

По мнению The Economist, повода для возмущения тут нет:

«Тот факт, что оценки ученикам выносятся на основании средней успеваемости по школе, а не их личных достижений, многим кажется несправедливым, однако вполне может статься так, что система в итоге окажется ничуть не менее точной, чем бывало прежде. В 2018 году OFQUAL [регулирующий орган правительства Великобритании по академическим стандартам] опубликовал результаты многолетнего исследования, в ходе которого опытный экзаменатор дополнительно оценивал работы по 14 выпускным предметам - и затем сравнивал свои оценки с теми, что уже были выставлены тому или иному ученику. Его оценки отличалась примерно в четверти случаев. ... Как бы ни сложилась ситуация для нынешнего поколения абитуриентов, их шансы на поступление в желаемый вуз в целом повышаются. Ведь университеты отчаянно заинтересованы в студентах-британцах - поскольку зарубежных слушателей в этом году не предвидится.»