PISA: Европа теряет навыки чтения, счёта и письма?
Вчера были опубликованы результаты образовательного исследования PISA за 2025 год. Оценке подверглись знания и навыки 15-летних школьников, а всего было привлечено 760 тысяч учеников из 91 страны. Повсюду в мире отмечается снижение знаний и навыков в области чтения, математики и естественных наук. В Европе среди прочих неплохие результаты показали такие страны, как Эстония, Ирландия, Польша и Швейцария. Германия же ухитрилась побить свой собственный печальный рекорд. Пресса размышляет о причинах сложившейся ситуации и о путях её преодоления.
Так ведь и взрослые за книгу не берутся!
Тот факт, что люксембургские школьники особенно просели в таком умении, как чтение, объясняется и дурными примерами, - подчёркивает местная газета Tageblatt:
«Каждый взрослый в этой стране вносит в это свой вклад, кто-то больше, кто-то - меньше. ... Мы сами скорее посмотрим видео в соцсетях, нежели решимся прочесть статью. Мы обращаемся к ИИ за ответом на всякий пустяковый вопрос, вместо того чтобы самим заглянуть хотя бы в три источника - и составить своё собственное мнение. Всё это, конечно, позволяет нам не напрягаться, но в долгосрочной перспективе сказывается на нашем интеллекте и сообразительности. Всё меньше семей выписывает печатные издания, всё меньше взрослых людей читает книги, а ведь дети берут с нас пример для подражания. Если уж взрослые дома практически не читают, то почему это должны делать дети?»
Пусть решают основные задачи
Хотя швейцарские ученики и входят в число лучших в Европе, их уровень тоже начал падать. В этой связи женевская газета Le Temps призывает снова сосредоточить внимание на основных умениях и навыках:
«Сегодня каждый третий молодой швейцарец не обладает необходимыми базовыми знаниями и навыками. И это необходимо изменить! Швейцарская конференция кантональных министров образования уже взялась за решение проблемы. Она подчёркивает: чтение, письмо и математика снова должны стать приоритетом. Но одних заявлений недостаточно. Сей посыл должен дойти и до школьных классов, а также до парламентов: довольно нагружать школу всё новыми и новыми задачами: курсы первой медицинской помощи, школьные обеды, швейцарский немецкий - и прочее, и прочее. Нужно дать школам возможность сосредоточиться на своей основной функции.»
Учителя тоже несут ответственность
По мнению гамбургского еженедельника Die Zeit, всё списывать на плохие рамочные условия - слишком упрощённый подход:
«Отдельно взятый учитель может очень многого добиться - слушая, проявляя неподдельный интерес, проводя урок таким образом, чтобы вовлечён и охвачен был каждый. ... Никто не требует от учителей выходить за рамки возможного, урезать свой отпуск, отказываться от привилегий, никто и не взваливает на них всю вину. Но если в рамках исследования Pisa только 56 процентов учащихся сказали, что их учителя заинтересованы в обучении каждого в отдельности, то это крайне низкий показатель. Почти половина школьников считает, что они не слишком важны для собственных учителей. Самое позднее завтра каждый учительский коллектив Германии должен собраться и задаться вопросом: как результаты исследования Pisa зависят от нас самих?»
Польша: и бальзам на душу, и горькая пилюля
И польские - весьма неплохие - результаты - не без изъяна, - отмечает варшавский еженедельник Tygodnik Powszczechny:
«По меньшей мере, всё не так плохо, так что можем быть довольны собой. В стране, которая на протяжении почти четырёх десятилетий пытается догнать мистический Запад, карта, на которой видно, что Польша - в столь важной сфере, как образование, - опять значительно опережает Германию, Францию, Испанию или Италию, не может не произвести впечатление. ... Мы практически везде отстаём там, где заканчивается оценка знаний и навыков по конкретным предметам и начинает формироваться образ школы как пространства для людей. Пятнадцатилетние польские подростки реже чувствуют себя частью своей школы, чем их сверстники в других странах.»
Саморазрушение за счёт деградации
Барселонская La Vanguardia указывает на совокупность негативных факторов, лишь усиливающих друг друга:
«Утрата молодыми людьми интеллектуальных навыков, которые незаменимы на жизненном пути и важны для прогресса образованного и справедливого общества, идёт рука об руку с подъёмом антилиберальных и авторитарных политических сил. Всё это сулит нам мрачное будущее. Необходимо укреплять систему образования, ограждая её от перераспределения бюджетных средств и мер экономии. Молодёжь нуждается в наилучшей защите в этом цифровом мире. ... Дальнейшее падение в рейтинге Pisa будет сродни саморазрушению.»
Двуязычной школы не будет!
В таком навыке, как чтение положительные результаты продемонстрировали лишь 59 процентов латвийских школьников. Рижская газета Neatkarīgā комментирует сей факт с оглядкой на то, что в 2023 году в стране было отменено преподавание на русском языке:
«Нет сомнений в том, что некоторые политики воспользуются результатами исследования в качестве того довода, что преподавание на неродном языке снижает общий уровень образования детей - и что поэтому нужно хотя бы частично восстановить двуязычное образование. Подобные попытки политиков, нацеленные на то, чтобы за счёт детей заработать политические очки, нужно незамедлительно и сурово пресекать. Система образования едина, пути назад здесь быть не может - и не будет. Государство должно недвусмысленно дать понять: родители, препятствующие овладеванию своими детьми латышского языка, вместо того чтобы поощрять его, наносят вред их будущему.»