İtalya okullarını yine kapatıyor

İtalya salı günü Koronayla mücadele kapsamındaki kısıtlamaları kısmen sıkılaştırma kararı aldı. Bilhassa kırmızı bölgelerde yer alan okulların tamamı yeniden kapatılacak. Aynı gün, büyük bir eğitim krizini konu eden bir UNICEF raporu yayınlandı. Rapora göre dünya çapında 168 milyon çocuk şu sıralar derslere erişime sahip değil. Okulları kapatmak yine de doğru bir hamle mi?

Tüm alıntıları göster/kapat
La Stampa (IT) /

Feda edilen hep eğitim oluyor

Okulların kapalı olmasına karşın paket yemek servislerinin gece saat 10'a kadar devam etmesi tutarsızlıktır, diyor sosyolog Chiara Saraceno, La Stampa'daki yazısında:

“Eğitimin belli ki daha önemsiz bir yere konduğu bir yerde birkaç şişe şarap ya da hazır yemek almanın nasıl bir zaruri ihtiyaca karşılık geldiği anlaşılır değil. Bulaşı rakamlarının hızla yükseldiği bir ortamda çocukların ve gençlerin saatlerce aynı mekanlarda olmalarını engellemek gerektiğini reddetmiyorum. ... Nitekim bunu diğer ülkeler de yapıyor; ama daha tutarlı biçimde: Kapatmak gerektiğinde, her yer kapatılır; böylelikle tüm yasaklara rağmen çocuklar ve yetişkinler büyük gruplar halinde büfe önlerinde, parklarda ya da evlerde buluşabilirken sadece okulların güvenli olmayan yerler kabul edildiği bir durumu engellemiş olursunuz.”

La Repubblica (IT) /

Ahmakça iyimserlik bir işimize yaramayacaktır

La Repubblica için yazan felsefeci Michela Marzano'ya göre bu karar, gerçekçi bir bakış açısından kaynaklanıyor:

“Her hafta bir söz vermenin, ardından bu sözü yerine getiremeyip okulları tekrar kapayıp, sonra yeniden açmanın ve ardından bir daha kapamanın ne anlamı var? ... Peki ya okulda hastalık bulaşmayacağı konusunda önce teminat verip ardından -belki de öğretmenleri aşılamak yeterli olacaktır deyip- tam aksini savunmak ne anlama geliyor? ... Velileri ne zaman aşılayacağız? Peki ya çocukların amca ve teyzelerini? Büyükanne ve büyükbabalarını? Şu sıralar elde yeterli miktarda aşı bulunmuyor. Aynı zamanda virüsün varyasyonları da artmaya başladı. ... Şu sıralar uzaktan eğitimi eleştirmek yerine bunu daha iyi şekillendirmek ve tablet ve bilgisayar dağıtarak bu derslere herkesin erişimini sağlamak gerekiyor.”