Ders zili çaldı ama değişen bir şey yok mu?

Birçok Avrupa ülkesinde 1 Eylül'de yeni ders yılı başladı. Çoğu insan bir buçuk yıl süren kapanmaların, uzaktan eğitimin, test ve maske zorunluluğunun ardından her şeyin normale döneceğini ummuştu. Ama Delta varyantı özellikle aşı olmayan çocuklarda vaka sayılarını artırıyor. Köşe yazılarına bezginlik, çaresizlik ve daha büyük sorunların yaşanması endişesi hakim.

Tüm alıntıları göster/kapat
Sega (BG) /

Çocuklardan yine fazla şey bekleniyor

Bulgaristan yeni ders yılında genel maske zorunluluğu getirdi. Vaka sayısına göre her an yüz yüze eğitime ara verilmesi mümkün. Sega, çocukların yine yetişkinlerin hatalarının ceremesini çektiğini söylüyor:

“Öğretmenlerin aşılanmasına yönelik kampanyanın başarısız olması (Aşılanan öğretmen sayısı yüzde 20-30 arasında) ve önlemlerin yetersiz kalması, yeni ders yılında sınıflarda geçen yıla oranla daha katı önlemler alınmasına neden olacak. Tabii o da okul zili çalarsa, çünkü henüz bu da kesin değil. Çocuklar salgın yüzünden daha nelere katlanacak?”

Birgün (TR) /

Lebalep dolu sınıflar başının çaresine bakacak

Pandemi sırasında yüz yüze eğitime neredeyse tamamen ara verilen Türkiye'de pazartesi günü okullar açılıyor. Eğitim sendikasından Feray Aytekin Aydoğan Birgün'deki yazısında, devlet okulları ile özel okullar arasındaki uçurumu eleştiriyor:

“Bizim gerçekliğimiz ise 40-50-60 kişilik sınıflar, kalabalık okullar. 1,5 yıl süresince yeterli ek derslik sağlanmadı. Yeterli öğretmen ataması yapılmadı. Bize bu koşullarda fiziki mesafeyi sağlamamız öneriliyor. … 23 Ağustos’ ta özel okullarda telafi eğitimi başladı. Salgında kamu okulları ile özel okullar arasındaki eşitsizlik daha da derinleşti. Milyonlarca öğrencimizin yaşadığı ciddi öğrenme kayıpları var. Bizim öğretmenler kurullarında yaşadığımız, gördüğümüz ise, MEB’in öğrenme kayıplarının karşılanmasına yönelik bir hazırlığı dahi olmaması.”

Kurier (AT) /

Öğrenciler yeniden geri kalacak

Kurier, Avusturya'da yeni ders yılı için hazırlanan karantina planının yarım yamalak olduğunu söylüyor:

“Aşısız her çocuk ... enfeksiyon görüldüğünde ... her an karantinaya alınabilir. ... Yani sağlıklı çocuklar 10-14 gün boyunca evde izole olacak, hastalanacak mıyım korkusu yaşayacak ve -umarız aşılanmış- ebeveynleri dışında kimseyi göremeyecekler. ... Bunun yanı sıra okullar için hazırlanan plan, karantinadaki çocuklar için uzaktan eğitim öngörmüyor. Neden ki? Gerekli bütün sistem pandemi sırasında geliştirilmedi mi? Sınıflar neden tekrar çevrimdışı oldu?”

Le Monde (FR) /

Toplumsal ayrımcılık daha büyük bir sorun

Le Monde, artık en büyük sorunun okullarda pandemiyle mücadele olmadığını söylüyor:

“Bana nerede oturduğunu söyle, anne babanın ne kadar kazandığını, nerede doğduğunu söyle, sana okulda ne kadar iyi olacağını söyleyeyim. Yuvadan 12. sınıfa kadar 12,4 milyon öğrenci okula dönerken, pandemiyle bağlantılı haklı endişeler ve okullarda yarattığı özel riskler, ulusal eğitim sisteminin süregelen sorunlarının, yani zengin ve yoksul çocuklar arasındaki toplumsal ayrımcılığın üzerini örtmemeli.”

Neatkarīgā (LV) /

Tuhaf maske kuralları

Letonya'da çocuklar bir buçuk yıllık uzaktan eğitimin ardından bugün tekrar okula başlıyor. Aşı olmamış ya da henüz hastalığı geçirmemiş bütün çocuklar haftada bir Covid testi yaptırmak ve maske takmak zorunda. Neatkarīgā bunu doğru bulmuyor:

“Sağlık bilgileri eskiden gizli kalması gereken hassas bir konuydu. Bugün bu ilke artık sadece kağıt üzerinde geçerli. 'Sertifikalı' öğrenciler sınıfta maskesiz otururken, diğerleri ya da çoğunluk maske takmak zorunda. Böylece herkesin statüsü açıkça görülecek. Çocukları kutuplaştırmamak için okul müdürlükleri tüm öğrencilerin maske takmasına karar vermekte serbest bırakılıyor. Ancak o zaman da aşılılar haklı olarak, neden bu yükü taşımak zorunda olduklarını soracaktır.”

Die Presse (AT) /

Hava temizleme cihazları hala yok

Gazeteci Gudula Walterskirchen Die Presse'de yayımlanan açık mektubunda, Avusturya Eğitim Bakanı'nı suçluyor:

“Bir mekanın havasını sadece pencere açmaktan çok daha iyi havalandırmak ve virüslerden arındırmak mümkün. ... Almanya'da hava temizleme cihazlarının takılmasına çoktan başlandı. ... Sizse Sayın Bakan, bir gazetecinin sorusu üzerine, bunun okullar için çok pahalı olacağını söylediniz. ... Bu yüzden kimi müdürler kendileri harekete geçti ve okullarına hava temizleyici taktırdı. Bakanlığınızdan destek gelmemesine alışkınlar zaten. Bu okulların yöneticilerinden kırık not aldınız. Çünkü bütün sınıflar için hava filtreleme cihazı tedarik etmek için bakanlığınızın bir buçuk yıl vakti vardı.”

The Spectator (GB) /

Şimdi bulaş sırası çocuklar ve gençlerde

Britanya'daki okullarda yeni bir bulaş dalgası yaşanması kaçınılmaz, diyen The Spectator, hükümete buna göz yummasını öneriyor:

“Yetişkinlerin çoğu aşılı, hastaneye yatış ve ölüm oranları da düşük olduğuna göre aşı programından önceki kısıtlamalara devam etmenin hiçbir haklı gerekçesi yok. ... Üstelik İsrail'de geçen hafta yayımlanan bir araştırma, enfeksiyon geçirip edinilen doğal bağışıklığın aşının sağladığı bağışıklıktan daha uzun süreli olduğunu söylüyor. Bu da virüsün okullarda, ebeveynler ve büyükanne ve büyükbabaların bağışıklığının düşeceği kış aylarındansa şimdi yayılmasının daha iyi olacağını gösteriyor.”

The Irish Times (IE) /

Kısıtlardan vazgeçmek iğneyle kuyu kazmak demek

Irish Times, okullar da dahil olmak üzere mevcut Covid kısıtlamalarının gevşetileceğini açıklayan İrlanda hükümetinin bunu nasıl yapacağını soruyor:

“Madem ki okullar 12 yaş altı çocuklar aşılanmadığı için en zayıf halka, madem ki öncelik okulların açık kalması, çocukları korumaya yönelik test ya da gözlem gibi hangi ek tedbirler alınmalı? Toplumsal kısıtlamalar açık, doğrudan ve basit siyasi araçlar. Ama Covid 19'u kontrol altında tutarken bir taraftan da normal hayatın yeniden başlamasını sağlamak çok daha karmaşık ve zorlu bir iş olacaktır.”

Delfi (LT) /

Dünyanın en uygun eğitim sistemi

İletişim bilimci Mantas Martišius, Delfi'deki yazısında Litvanya'nın eğitim sisteminde büyük bir fırsat kaçırdığını söylüyor:

“Eğitim bakanlığı gücünü kullanıp ülkenin en iyi öğretmenlerinin uzaktan eğitimle ders vermesini sağlayabilirdi. Tek bir öğretmen bilgisayar üzerinden dijital olarak yüzlerce çocuğa ders verebilirdi. 20 kişilik küçük sınıflara sıkışıp kalmakta ısrar etmek şart değil. Üstelik küçük sınıflar daha iyi öğrenmenin garantisi de değil. Uzaktan eğitim yeni fırsatlar yarattı, ama görünen o ki, bir buçuk yıllık kapanma sırasında bu olanağı efektif ve verimli şekilde kullanamadık.”